：Įvadas į praktikos, anglų kalbos mokymą, Kaip Mokyti anglų kalbos mokytojams anksti savo karjerą ir mokytojams pasirengti egzaminams, kaip antai Sertifikatas, anglų Kalbos Mokymas Suaugusiesiems, arba Pažymos, TESOL.Ši knyga aiškiai parodo pavyzdžių ir paaiškinimų dabartinę mokymo praktika, kuri mokytojams, galite įdėti į nedelsiant naudoti.Kaip Mokyti anglų siūlo: idėjų apie tai, kas daro gerą mokytoją, ir tai, ką daro geras mokinys aprašymai ir pavyzdžiai kalbų mokymo metodus.ir naujas modelis geras išplovimo praktiką-'ESS'model svarbus įvadas į gramatikos mokymo sekas gramatikos, žodyno, ir atskirų kalbų įgūdžius, idėjas naudoti vadovėliai ir planuojant pamokų "Kas jei?" peržiūrą bendras problemas klasėje, Užduotis Failą skirta spausdintina mokymo uždavinius, priedai, įranga, papildoma literatūra ir fonetinių simbolių.

Jeremy Harmer autorius puikia ir vis populiarėja Praktika, anglų Kalbos Mokymą.Pratarmė Halliday

Padėka

Introdction

1, Kaip būti gera mokytoja

Ką daro gera mokytoja?

Kaip mokytojai turėtų kalbėti stueents?

Kaip mokytojai turėtų duoti nurodymus

Kas turėtų kalbėti klasės?

Koks yra geriausias rūšių pamoka?

Kaip svarbu laikytis iš anksto sudarytą planą?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

2, Kaip būti geras mokinys

Kodėl sunku apibūdinti geras mokinys?

Kaip imprrtant yra studentai, 'motivation?

Kas yra atsakingas už gyvenimą?

Kas yra atsakingos už mokymosi?

Kas yra ypatinga apie suaugusiųjų mokymo?

Kaip shoule mes mokyti sifferent lygį?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

3 Kaip valdyti mokymo ir learnign

Kaip mokytojai turėtų naudoti savo fizinį buvimą klasėje?

Kaip mokytojai Turėtų naudoti savo balsus klasės?

Kaip mokytojai Turėtų pažymėti etapais pamoką?

Ką įvairių studentų grupių mokytojai gali naudoti?

Kaip gali mokytojai įvertinti sėkmę ar nesėkmę savo Pamokose?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

4 Kaip apibūdinti learnincl ir mokymo

Ką mes žinome apie kalbų mokymąsi?

Kokie elementai yra būtina sėkmingo kalbų mokymosi klasėse?

Kaip padaryti, kad trys elementai rūdos,4 dera pamokos sekas?

Ką dėstymo modeliai turi įtakos dabartinės mokymo praktiką?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

5 Kaip apibūdinti languaoe

Ką tai skyrius daryti?

Sakinio konstrukcijos

Kalbos dalys

Daiktavardis tipai

Veiksmažodis tipai

Veiksmažodžio formos

Įvardžiai

Būdvardžiai

Prieveiksmių

Prielinksnių

Straipsniai

Jungtukai-ir conditionals

Formos ir reikšmės

Kalbos funkcijų

Žodžius kartu: collocation

Kalbėti ir rašyti

Tarimas

Išvados

Žvelgiant į ateitį

6 Kaip mokyti kalbos

Ką kalba studijų sudaro?.

Kaip mes atskleisti studentus su kalba?

Kaip mes galime padėti mokiniams suprasti prasmę?

Kaip mes galime padėti studentams suprasti kalbos forma?

Kaip studentai turėtų užsiimti kalba?

Kodėl studentai padaryti klaidų?

Kaip mokytojai turėtų ištaisyti studentams?

Kur kalbos mokymosi veikla tinka mokymo sekas?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

7 Kaip mokyti skaityti

Kodėl mokyti skaityti?

Kokios skaityti studentai turėtų daryti?

Ką skaitymo įgūdžius, studentai turėtų įgyti?

Kas yra principus mokyti skaityti?

Ką skaityti sekas atrodyti?

Daugiau pasiūlymų svarstymas

Išvados

Žvelgiant į ateitį

8 Kaip mokyti rašyti

Kodėl reikia mokyti rašyti?

Kokios raštu turėtų studentams daryti?

Ką rašyti sekas atrodyti?

Kaip turėtų mokytojai teisingai rašyti?

Ką galima padaryti apie rašysenos?

Kaip rašyti tilptų į ESe/?.

Daugiau rašymo patarimai

Išvados

Žvelgiant į ateitį

9 Kaip mokyti kalbėti

Kokios kalbėjimo studentai turėtų daryti?

Kodėl skatina mokinius daryti kalbėjimo užduotis?

Ką kalbėti veikla atrodo?

Kaip turėtų mokytojų teisingas kalbėjimas?

Ką dar turėtų mokytojų metu kalbėti veikla?

Kaip padaryti, kalbėjimo veiklą tilptų į EKA?

Daugiau soeaking suestions

Išvados

Žvelgiant į ateitį

10 Kaip mokyti klausytis

Kodėl reikia mokyti klausytis?

Koks klausymas studentai turėtų daryti?

Kas yra ypatingas apie klausymąsi?

Kas yra principus mokymo klausytis?

Ką klausytis sekas atrodyti?

Tais atvejais, kai nėra vaizdo tilptų?

Daugiau klausytis pasiūlymus

Išvados

Žvelgiant į ateitį

11, Kaip naudoti vadovėliai

Kokio amžiaus įvairių variantų vadovėlis naudoti?

Ką daryti, pridedant，prisitaikyti ir pakeisti atrodyti?

Taigi, kodėl naudoti vadovėliai, ne visi?

KAIP mokytojai turėtų pasirinkti vadovėlius?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

12 Kaip planuoti pamokas

Whyplan ne visi?

Kokio amžiaus tikslų planą?

Kokia turėtų būti planą?

Kokius klausimus mes turime paklausti?

Kokia forma tai turėtų planą, imtis}

KAIP turėtų mokytojams planuoti seka pamokas?

Išvados

Žvelgiant į ateitį

13 Whatif7

Ką daryti, jei studentai lanko visi skirtinguose lygmenyse?

Ką daryti, jei klasėje yra labai didelis?

Ką daryti, jei studentai nuolat naudojant savo kalba?

Ką daryti, jei studentai amžiaus nelabai?

Ką daryti, jei studentai nenori kalbėti?

Ką daryti, jei studentai nesuprantu klausymo juosta?

Ką daryti, jei kai kurie studentai．į grupes, kol pasibaigs visi kiti?

Išvados

Užduotis Failų

• Amžius - Suaugusiųjų
• Prekės Pavadinimas - nbyinto
• Kilmės - Žemyninė Kinija
• Kalbos - Lietuvių
• Sąlyga - Naujas